Bốn Phần Chính Của Khóa Học Cảm Giác IMA

1)   đào tạo điều hợp cảm giác chính

2)   Đào tạo Điều Hợp Cảm Giác phụ

3)   Chương trình Thẻ Flash Ngôn ngữ IMA

4)   Giáo dục qua sách ảnh

Chính Trong Đào Tạo Tích Hợp Cảm Giác

Cốt lõi trong chương trình đào tạo là dạy trẻ về cột sống. Cột sống là sự sống còn thứ hai của cơ thể con người. Nó khôngchỉ chi phối sự phát triển cân bằng của não trái và não phải mà còn kiểm soát các hoạt động hàng ngày và sức khỏe của cơ thể. Hệ thống thần kinh sẽ không thể mở rộng mà không có sự phát triển của cột sống khỏe mạnh. Các thông điệp của các khớp lớn và nhỏ phải được truyền đến nãothông qua hệ thần kinh trung ương.Tốc độ truyền càng nhanh thì phản ứng đưa ra càng nhanh. Trí thông minh của trẻ có thể được đánh giá bằng tiến trình phát triển cột sống của trẻ. Giáo dục không chỉ là giáo dục trí thức. Nó cũng bao gồm các kỹ năng giao tiếp (giao tiếp bằng lời nói), sáng tạo (khả năng tư duy), phản ứng (trí thông minh cơ thể), khả năng quan sát và đánh giá.

Kỹ Năng Vận Động Tinh (Hoạt Động Khớp Nhỏ)

A – Đào Tạo Phối Hợp Tay Và Mắt

Đây là sự rèn luyện khả năng vận động tinh; nó giúp trẻ rèn luyện khả năng tập trung của thị giác và kiểm soát các đầu ngón tay. Bên cạnh đó, nó giúp tăng cường các khớp cổ tay và các khớp ngón tay trong khi hoạt động.

B – Đào Tạo Về Độ ổn Định Của Ngón Tay Cái

Các ngón tay có độ dài ngắn khác nhau và chúng có chức năng khác nhau. Ngón cái và ngón trỏ được dùng trong hầu hết các hoạt động. Thật không may, sự vận động của trẻ ngày càng suy giảm và trẻ không thể sử dụng tay đúng cách do ảnh hưởng của công nghệ và việc cải thiện chất lượng cuộc sống trong thời đại hiện đại. việc rèn luyện sự linh hoạt của ngón tay cái và ngón trỏ chính là mục đích chính của chương trình ĐIỀU HỢP CẢM GIÁC IMA. Bằng việc cầm nắm và điều khiển hoạt động các ngón tay sẽ kích thích tiêu điểm một cách vô thức và tăng khả năng kiểm soát sức mạnh. Khả năng phối hợp mắt-tay.

C – Huấn Luyện Kiểm Soát Cơ Bắp Trong Tay

Việc luyện tập hoạt động cầm nắm bằng tay với sự phối hợp của năm ngón tay thúc đẩy sự phát triển của cơ tay và điều chỉnh khớp nhỏ.

Sách Ảnh

Một cuốn sách truyện tranh được thiết kế với nhiều hình ảnh và chỉ một số lượng nhỏ từ ngữ. ới một lượng nhỏ văn bản và hình ảnh. Cái gọi là "nhà sách vàng” sẽ nuôi dưỡng sự hứng thú đọc sách cho trẻ ngay từ thời thơ ấu.

Sự phổ biến và phát triển nhanh chóng của các sản phẩm điện tử đã và đang gây ra chứng loạn sản cột sống và ngôn ngữ cho trẻ em. Nhóm giáo dục thông minh nhấn mạnh việc đào tạo nhân sự, và khớp nối là một trong số họ. Thông qua sách ảnh giáo dục để khơi gợi sự khao khát được thể hiện và phát triển tiềm năng của trẻ, chuẩn bị cho họ nền tảng tốt trước khi bước vào sự nghiệp tiểu học. Tập Đoàn Giáo Dục Thông Minh chú trọng vào đào tạo phát triển bản thân, và khả năng ăn nói lưu loát là một trong những kỹ năng cần thiết.

Giáo dục qua sách ảnh, ngoài ra hướng dẫn trẻ kỹ năng nghe, cũng như tăng cường cho trẻ khả năng khả năng nhận thức về thế giới cũng như các giá trị đạo đức, việc định hình sự thành công cho các mối quan hệ đối nhân xử thế tốt. Bên cạnh đó, việc sử dụng hình ảnh và ngôn từ để đào tạo cho trẻ cách trả lời câu hỏi theo lối “tư duy trực tiếp sẽ giúp trẻ phát triển được khả năng phân lích, suy luận, tưởng tượng và quan sát.

Thẻ Flash Ba Ngôn Ngữ IMA

Đào tạo thẻ Flash ba ngôn ngữ IMA nhằm hướng dẫn trẻ hình thành các gốc tự do bằng các nét chữ và đưa các gốc tự do lại với nhau thành các từ nhằm mục đích nâng cao sự tự tin của trẻ. Chúng tôi tin chắc rằng các tòa tháp cao cả được xây dựng từ mặt đất. Để học tiếng Trung hiệu quả, cách duy nhất là thành thạo các nét cơ bản và các gốc tự do của ngôn ngữ.

Mục Tiêu Của Việc Thiết Lập Trạm Cảm Biến IMA

• Chậm phát triển ngôn ngữ
• Rào cản ngôn ngữ
• Gặp khó khăn trong học tập
• Hiếu động / năng động
• Gặp khó khăn về tập trung

Rối loạn cột sống sẽ khiến trẻ phải đối mặt với các tình huống sau :

Chậm Phát Triển Ngôn Ngữ

Sự chậm phát triển ngôn ngữ đề cập đến khả năng phát triển ngôn ngữ của trẻ ở một độ tuổi nhất định thấp hơn so với các bạn cùng độ tuổi.

Rao Chăn Ngôn Ngư

Rào cản ngôn ngữ được chia thành rào cản thấu hiểu và rào cản biểu hiện. rào cản thấu hiểu là tình huống mà trẻ không thể hiểu được ý nghĩa do những người khác thể hiện trong quá trình giao tiếp.Các rào cản biểu hiện đề cập đến tình hình mà trẻ hiểu người khác, nhưng họ không thể truyền đạt thông điệp thích hợp thời điểm đó. Vì vậy, hầu hết trẻ em liên tục gặp phải các rào cản biểu hiện và trẻ thích khóc để giảm bớt cảm giác khó chịu của chúng.

Khó Khăn Trong Học Tập

Khó khăn trong học tập đề cập đến tình hình học tập của học sinh kém hơn đáng kể so với các học sinh khác. Về vấn đề học tập của trẻ ,tập đoàn giáo dục IMA không nhấn mạnh vào việc tiếp thu và hấp thụ kiến thức. Chúng tôi tập trung nhiều vào sự phối hợp của nhận thức thị giác và khả năng ghi nhớ của thính giác các thông điệp tiền đình bằng sự phối hợp của tay-mắt.