IMA Eğitim Hedefleri

 

• Hızlandırılmış ve zenginleştirilmiş Eğitim Programları sağlayın 
• Çocukları hayal güçlerini kullanmaları için sağlayın ve eğitin 
• "Beyindeki İmajı" geliştirin 
• Sağ beyinlerini geliştirmek 
• Zekalarını erken aşamada keşfetmek 
• Zihin konsantrasyonunu sağlamak için eğitim 
• Hafıza güçlerini geliştirin 
• Muhakeme, yargılama ve uygulama gücünü geliştirin 
• Hesaplama yeteneğini geliştirin 
• Hızlı ve doğru yaşam alışkanlıklarını geliştirin 
• Yaratıcılıklarını teşvik edin 

AKILLI Zihinsel Aritmetik eğitim programı, hızlı ve doğru hesaplama becerisi geliştirir. Öğrenciler, zihinsel yeteneklerini tam olarak kullanmaları için yönlendirilir. Bu program beynin her iki bölümünü de harekete geçirecek ve böylece sağ beyin gelişiminin esnek olmasına ve daha etkili bir şekilde düşünmesine izin verecektir.

Sayıların bilinci bir buçuk yaşından iki yaşına kadar olan çocuklarda yavaş yavaş geliştikçe, somut nesneler onu daha da güçlendirmeli, böylece ilişkilerini bilsinler. Bu aşamada, somut öğeler "öğretim yardımcıları" olarak işlev görür. Sürekli keşif, uygulama ve denemelerle çocuklar sayı kavramına kavuşur. Süreç somut, yarı somuttan tamamen soyuta doğru ilerliyor. Abaküs öğrenmek doğa biliminin anlaşılmasına yardımcı olur çünkü düşünmeye yardımcı olacak somut toplar dizisine sahiptir. "Abaküsün yükselmesi" somut toplarla görünmez, imgeleme veya biçimsel hesaplamaya göre hesaplama yeteneği anlamına gelir, bu da daha sonra zihinsel aritmetik düzeyine ulaşır. Abaküs öğrenimi, Piaget ve Burner'ın somuttan kavramsal, biçimsel ve sembolik olana zihinsel gelişimi vurgulayan bilişsel teorisi ile aynı sürece sahiptir.

Açıktır ki, Burner'ın zekanın kademeli gelişimini de vurgulayan teorisi, Piaget'in sahne teorisinden derinden etkilenmiştir. Yani, öğrenmenin her aşamasında bilginin kavranması ve özümsenmesi çok önemlidir. İnsan bilgeliği ve potansiyeli, yaş sınırı olmaksızın büyümeye devam edebilir. Başka bir deyişle, zekanın gelişimini yavaşlatacak veya hızlandıracak olan ortamdır.

Öğrenmeye 'hazır olma' denen şey tamamen fiziksel olgunluğa bağlı değildir. Bu nedenle öğretmenler biyolojik olgunluğu bekleyerek zaman kaybetmemelidir. Çocuklar belirli bilgilerle donatıldığında, onları başka bir öğrenme aşamasına götürmek için büyük bir fırsattır. Bruner bu nedenle, yetenekleri ortaya çıkarmaya yardımcı olan, gereksiz öğrenme süresini kısaltan ve öğrenme hedefini gerçekleştiren bilgeliğin ve öğrenmenin erken ilhamını savunur. Zekanın gelişimine çok katkıda bulunan Abaküs ve Zihinsel Aritmetiğin geniş desteğini görmek eğitimciler için gerçekten heyecan vericidir.