O que é o ábaco e a aritmética mental?

Ábaco e aritmética mental significa utilizar o ábaco para o ensino da aritmética mental. O ábaco é uma ferramenta utilizada para calcular a adição, subtração, multiplicação e divisão. Ao utilizar um ábaco, é necessário seguir um conjunto específico de regras e métodos. Quando uma pessoa se familiariza e se torna hábil no uso do ábaco, consegue calcular mais rapidamente. Através da sensação, da perceção e da memória, o cérebro é treinado para funcionar como o ábaco, e é isso que significa o método de cálculo com ábaco e aritmética mental. Uma vez que domine o método de cálculo com ábaco e aritmética mental, poderá calcular mais rapidamente do que com uma calculadora eletrónica. A velocidade com que se obtém a resposta é inacreditável. O método de cálculo com ábaco e aritmética mental é o melhor método do mundo para aprender a calcular mentalmente.

 

Porque é importante aprender a utilizar o ábaco e o método de cálculo mental?

No nosso dia a dia, deparamo—nos inevitavelmente com cálculos. Precisamos de calcular algo, em algum momento, em algum lugar, todos os dias. Para resolver este problema, a melhor forma é aprender a habilidade de o fazer. O ábaco e o método de cálculo mental são um exercício para a mente e para as mãos. Quando os nossos dedos operam o ábaco, o nosso cérebro também está a trabalhar. Quanto mais depressa usamos os dedos, mais depressa o nosso cérebro funciona. Assim, este exercício ativa o nosso cérebro. Quando as nossas mãos e o nosso cérebro trabalham em conjunto, isso melhora duplamente as funções cerebrais.

 

Aprender a utilizar o ábaco e a fazer cálculos mentais ajuda no desenvolvimento das nossas faculdades mentais?

O desenvolvimento das faculdades mentais de uma pessoa está intimamente ligado ao exercício dos dedos. Ao utilizar os dedos, as nossas faculdades mentais são automaticamente melhoradas. Muitos educadores acreditam que ensinar cálculos mentais utilizando o ábaco é perfeito e ajuda no desenvolvimento das nossas faculdades mentais. O nosso cérebro pode ser dividido em duas metades.

 

— O hemisfério esquerdo do cérebro é responsável pela fala, escrita, cálculo, pensamento, raciocínio e julgamento.

— O hemisfério direito do cérebro é responsável pela descrição, imitação, imaginação e música.

 

O ábaco e o método de cálculo mental envolvem uma combinação de raciocínio e prática. Ao realizar cálculos, é necessário memorizar enquanto se utiliza o ábaco. É necessário utilizar tanto a atenção como a memória. Isto exige a coordenação dos hemisférios esquerdo e direito do cérebro. Por isso, o ábaco e o método de cálculo mental são fundamentais para o desenvolvimento das faculdades mentais.

 

Quando se deve começar a aprender ábaco e o método de cálculo mental?

Quanto mais cedo, melhor. As células do corpo de uma criança estão 70% desenvolvidas aos 3 anos de idade e 100% desenvolvidas aos 4 anos. Quando as células estão completamente desenvolvidas, é o melhor momento para aprender cálculo mental. Assim, sugere—se que a melhor idade para começar a aprender seja entre os 4 e os 12 anos—ou seja, do jardim de infância ao 6.º ano da escola primária.

 

Quanto tempo demora a concluir o programa inteligente?

Normalmente, demora cerca de 3 anos para completar o programa inteligente. No entanto, o programa será conduzido de acordo com o ritmo individual de progresso do aluno. Além disso, os alunos devem prestar total atenção e cooperar com o professor na sala de aula, sendo responsáveis ​​pelas suas tarefas, por exemplo, fazendo os trabalhos de casa dentro do prazo. Ao mesmo tempo, os alunos também devem aplicar os seus conhecimentos no dia a dia para obter os melhores resultados.

 

Como é que o programa de cálculo mental ajuda as crianças?

Quando as crianças calculam utilizando o ábaco, as suas mãos, olhos e cérebro trabalham em conjunto, e as atividades cerebrais incluem a memorização, a observação, o julgamento e a assimilação. Portanto, o processo de responder a perguntas não só melhora a sua observação e memória, como também desenvolve a capacidade de analisar e resolver problemas. Devido ao elevado grau de atenção, memória e reação exercitado nas atividades de cálculo mental, o desenvolvimento destas competências pode ser cultivado de forma eficaz. Ao mesmo tempo, as crianças terão gradualmente estimulado o desenvolvimento de factores não intelectuais, como a atenção, a persistência, a competitividade, o controlo do tempo e a ambição. As crianças que aprendem cálculo mental apresentam, geralmente, uma melhoria significativa na capacidade de aprender línguas estrangeiras, recitar poesia e resolver problemas matemáticos.

 

O desempenho matemático das crianças melhorará após a aprendizagem do cálculo mental?

O ábaco e o cálculo mental enfatizam o desenvolvimento mental. A investigação científica comprova também que o cálculo mental acelera o desenvolvimento da inteligência infantil. As crianças podem utilizar melhor as mãos e o cérebro, potenciando a atenção, a memória e a capacidade de leitura. O âmbito da matemática é amplo, incluindo diferentes definições, teoremas, fórmulas, algoritmos, etc. Portanto, a capacidade matemática excecional das crianças será cultivada à medida que estes princípios e o poder de cálculo rápido do cálculo mental forem dominados.

Quais as características de um programa inteligente?

O treino em cálculo mental permite melhorar a qualidade geral dos alunos e melhorar o seu desempenho académico. Devido à prática contínua de ouvir, calcular e escrever, os alunos utilizam a visão, a audição, o tato e outros órgãos sensoriais para promover o desenvolvimento do cérebro. Esta situação não só melhora a capacidade de raciocínio, como também amplia a profundidade e a amplitude do pensamento. A aprendizagem do ábaco e do cálculo mental auxilia o desenvolvimento do potencial, mas o processo de aprendizagem deve ser abrangente. Um programa inteligente de cálculo mental adota requisitos rigorosos e modos de treino variados, que visam despertar o interesse do aluno pela aprendizagem desde a base do ensino primário.

Treino de pensamento criativo inteligente.

Na sociedade da informação e da tecnologia, os dados estão a tornar-se cada vez mais uma importante mensagem simbólica. Para melhor compreender o mundo impessoal, as pessoas precisam de aprender a lidar com todo o tipo de informação, especialmente a informação digital. A capacidade de recolher, organizar e analisar informação tornou-se parte das qualidades humanas básicas. Portanto, a série de treinos para ativar o poder do pensamento, ou seja, o treino do pensamento criativo no programa inteligente, incentiva a atividade independente dos alunos no processo de aprendizagem, para desenvolver a capacidade de explorar leis, padrões e outros. Ao incentivar os alunos a utilizar as imagens como análise concreta, o pensamento não só acelera a velocidade de análise, como também reduz o grau de dificuldade. Além disso, tendem a lembrar—se de informações visuais com mais facilidade e a realizar análises visualizadas de forma eficiente e ordenada quando veem informações abstratas. Depois de calcularem a quantidade de diferentes coisas, os alunos mostram as contas no ábaco. No processo de treino, os alunos aprendem a adotar diferentes pontos de vista para o mesmo problema. Não se limitam a uma ideia e a uma forma estabelecida, mas sim a uma variedade de ideias e métodos para resolver o problema. Isto ajuda a melhorar a memória, o raciocínio e outras capacidades, além de aumentar a eficiência da aprendizagem em duas vezes ou mais rápido do que o esperado.

Ábaco inteligente da nova era.

O ábaco da nova era utilizado no programa de cálculo mental inteligente é um ábaco patenteado patente nº 20082774. Utiliza o efeito psicológico das cores. O hemisfério direito do cérebro apresenta uma maior sensibilidade às cores vermelha e amarela através da visão fotossensível. Para treinar os alunos, a mudança na visão tridimensional serve de dica para os instrutores em sala de aula. Os alunos movem as contas e posicionam—nas, e o processo de memorização do movimento auxilia—os a formar a imagem espacial no menor tempo possível. O instrutor pode avaliar a imagem espacial do aluno para evitar que este utilize o cálculo mental, acelerando assim o progresso do programa.

 

Treino inteligente com cartões de memorização.

Os cartões de memorização são cartões de estímulo visual que estabelecem circuitos neurais visuais de qualidade. A estimulação visual rica potencia a imaginação e o raciocínio lógico dos alunos, fortalece a perceção visual, promove a capacidade de resolução visual, melhora a atenção e a observação visual, desenvolve a visão tridimensional e a integridade visual. Existem diversos tipos de cartões de memorização. O cartão de memorização inteligente treina os alunos a mover as contas e a colocá-las em posições específicas. A função de estimular o cérebro através do processo de memorização do movimento é superior à dos cartões de memorização tradicionais com palavras ou imagens. No entanto, tal como as palavras, o treino baseia-se num elevado grau de composição espacial e decomposição de imagens digitais. Com o auxílio da atividade cerebral, a capacidade de memorização é significativamente melhorada.

 

Método inteligente sem fórmulas.

O método sem fórmulas é fácil de aprender, enquanto o método com fórmulas causa frustração nos alunos e impede-os de desenvolver o hemisfério direito do cérebro devido à dificuldade de memorização. Além disso, o método sem fórmulas oferece uma maior aplicabilidade. Os alunos conseguem atingir o estágio de movimentar as contas com mestria e desenvolver a sua confiança em menos tempo, graças à ausência da limitação imposta pelas fórmulas. Ademais, o método sem fórmulas é indicado para crianças com mais de 3 anos, enquanto o método com fórmulas é mais adequado para crianças com mais de 6 anos. Isto permite que as crianças tirem o máximo partido do período de desenvolvimento do hemisfério direito do cérebro, uma oportunidade crucial para o seu desenvolvimento.

 

Ábaco inteligente com ambas as mãos e aritmética mental.

Com o movimento das contas pelas mãos esquerda e direita, a nossa visão, audição, tato e músculos podem funcionar de forma coordenada. Isto favorece a colaboração entre os órgãos da visão, audição, tato e sentidos. Assim, a concentração e a capacidade de memorização dos alunos serão melhoradas. Os hemisférios cerebrais esquerdo e direito operam e transferem informação mutuamente. A manipulação e o movimento de ambas as mãos são controlados e coordenados. Durante o processo de desenvolvimento da função integrada do cérebro, a agilidade do tato, da visão e da audição também será melhorada.

 

O treino de aritmética mental aumenta a capacidade de memorização das crianças? Por quê?

Muitos pais acreditam que o desempenho dos filhos em matemática irá melhorar com a aprendizagem da aritmética mental. Na verdade, isso não está totalmente correto. A imagem espacial, ou seja, a imagem das contas no nosso cérebro será formada pela imagem das contas com a colaboração das contas vermelhas e amarelas do ábaco moderno. Quando um professor instrui um aluno a movimentar a imagem no cérebro de cima para baixo e em diferentes direções e hastes, a imagem das contas tornar-se-á mais nítida. A origem da memória é o espaço. A memória surge depois de o espaço estar formado. Da mesma forma, todos sabemos que o objetivo de frequentar explicações é adquirir conhecimento, mas como podemos aprender sem decorar? O espaço do movimento das contas é ativo enquanto os traços das palavras são formados e imutáveis. Se os alunos conseguirem visualizar o movimento das contas nos seus cérebros com clareza, isso demonstra que conseguem compreender o método de escrita das palavras com facilidade e aprender mais vocabulário gradualmente. O seu conhecimento aumentará com um vocabulário mais amplo. No entanto, o seu desempenho escolar melhorará naturalmente, aliado à base em três línguas.

 

Será que todo o aluno inteligente consegue dominar o cálculo mental aritmética?

Sim, cada aluno pode formar a estrutura das contas no seu cérebro, desde que tenha construído uma base sólida de cálculo com ábaco. No entanto, é necessário garantir que o aluno praticou o espaço de reflexão, e não o espaço visual. O espaço de reflexão também pode ser designado por espaço da imagem. Quando um aluno realiza um cálculo mental aritmético, o movimento das contas é completado na sua mente, sem que os seus olhos tenham de olhar para os dedos. Pelo contrário, o aluno que pratica o espaço visual olhará para os dedos enquanto movimenta as contas, o que demonstra que a imagem no seu cérebro só será completada com a ajuda dos olhos, ou seja, da visão. O cálculo mental por imagem permite resolver questões com unidades, dezenas, centenas, milhares e dezenas de milhares, lendo ou ouvindo o cálculo. Já o cálculo mental visual permite resolver apenas questões com unidades e dezenas, lendo ou ouvindo o cálculo. O cálculo dividido será utilizado quando surgirem questões com centenas, milhares ou dezenas de milhares. O chamado cálculo dividido significa dividir as questões e calculá—las duas, três ou quatro vezes. Se um aluno não consegue realizar cálculos mentais de forma auditiva, mas apenas de leitura, significa que o método utilizado está incorreto e os problemas devem ser resolvidos de imediato para a preparação de questões com milhares e dezenas de milhares de dígitos. Devido ao espaço limitado no cálculo mental visual, a informação para muitos dígitos não pode ser armazenada no cérebro, e isto não atinge o objetivo principal de melhorar a capacidade de memorização dos alunos.