多感覚トレーニング

 

脳の左半分と右半分との間の相互作用とのコミュニケーションを促進するためにインテリジェントファンデーションコースは、左右半球間の相互作用との通信を容易にするために手で反響メモリの参加と空間的なタッチで視覚と聴覚の調整を適用しま. それは安定した状態で全脳を置くと方向と思考プロセスの持続時間を向上させます. したがって、分析、判断力、推理と観察中の能力が強化されます.

 

ビジュアルパーセプション

視覚認知と視覚 - 運動統合：視覚空間スキルは2つの主なカテゴリに分けることができます. 視覚認知は、何が見られるのかを理解する能力です. それは私たちがアイテム間の事、通知の違いを見つけて、我々が見てきた事を覚えておくことができます.

視覚 - 空間スキルの弱点は、読書、手書き、スペル、数学などの分野で学業上の困難につながる可能性があります. 視覚的に空間的に弱い子供たちは、色付け、パズルの組み立て、ファスナの操作、靴の締め付けに苦労するかもしれません. 時には、彼らの社会的スキルは、表情や身体言語などの非言語コミュニケーション信号を誤って解釈するため、同様に影響を受けます.

 

 

目の追跡と失調症

視覚的なトラッキングは、目が左から右に効率的に移動するか、または人の視野を横切って移動するときにオブジェクトに焦点を当てるように効率的に定義されます. このスキルは、読書、筆記、コピー、作図、演奏など、ほとんどすべての日常活動に重要です. したがって、視力の問題を抱えている子供たちは、学校ではしばしば苦労します. なぜなら、彼らは常に自分の場所を失い、単語をスキップしたり転置したり、理解しづらいからです. 彼らは正確にページを横切って目を動かすことができず、指を使って単語を追跡する傾向があります. これはまた、より不快で疲れるプロセスを読むことを可能にします. この問題を抱えている難読者の多くの報告があります. これは、テキストのぼかし、文字の逆転、および読んだときの単語の欠落など、失読症の古典的な症状のいくつかを説明することができます.

 

                      

ハンドアイ・コーディネーション

一般的に手と目の協調と呼ばれる視覚モータの統合は、視覚システムが目を介して受け取った情報を調整して、手を制御してタスクを実行する能力です.

手と目のコーディネーションは、色付け、絵を描く、迷路を解決する、手で書き込む、ボールをキャッチする、パズルをまとめる、靴ひもを結ぶ、シャツを押す、ブロックで構築する、針を切る、はさみを使うなどの機能に影響します.

• ファインモータースキル - 筆記用具、楽器の演奏、シャツのボタン、靴ひもと工芸品の結び方のために身体の小さな筋肉を制御する能力です. ファインモータースキルはまた、このように貧しい視覚と手の協調関係を持つ子供が悪い手書きを持って、宿題を完了するために時間がかかることがあり、読み取りと書き込みに関連しています.
• 総運動技能 - 寝返りボールを投げて、クロールやその他の活動、直立座って、バランスをとる、ランニング、ウォーキングのために身体の大きな筋肉を制御するために必要な能力です.

 

 

寛容の記憶

聴覚記憶は、聴覚情報を記憶し、想起する能力を指します. 口頭の指示から学ぶ能力は、私たちの日常生活における基本的なスキルです. しかし、聴覚記憶が弱い子供は、どのような言葉が意味を理解するのに問題があり、さらに言語の理解を遅らせることさえあるかもしれません. 聴覚記憶は学習にとって非常に重要です. これは、学習には子供が単語の音を覚えて単語を形成するための聴覚記憶が必要だからです. われわれが知っているように、聴覚システムは言語の発達にとって非常に重要です. 聴覚記憶障害を有する小児は、そのメッセージを解釈することが困難です.

 

空間メモリ

空間的記憶は、環境における空間の特徴に関する情報の符号化、記憶および検索を指します. これは、人が異なる場所や物体間の空間的関係を覚えることを可能にする認知プロセスです. 能力は、読書、数学、手書きの重要なスキルです. 子供は、異なるシンボルを認識し、類似の形状の違いを伝え、その方向を知ることができなければなりません.

 

視覚的記憶

視覚記憶は、視覚情報の記憶を指します. 知覚スキルの重要な部分でもあります. それは、文字、数字、言葉、絵などの情報を思い出すのに役立ちます. 読み書きすることを学ぶとき、子供は読むことを覚え、単語を認識しなければなりません. 子供がこのスキルに苦労している場合、彼らは言葉や文章を覚えていないので、ボードや本から仕事をコピーするのに苦労するかもしれません. 主なメモリには2種類がある：1）短期間メモリ - 短時間の間情報を保持します. 2）長期記憶 - 無期限の情報を格納します.

 

視覚障害

視覚的差別とは、ある物体を別の物体と区別する能力を指します. このスキルは、すべての年齢の子供の学習に大きな役割を果たします. 類似したオブジェクト間の違いを見ることができます. 読み書きの作業のために、子供たちは私たちの文章を構成する様々な記号を区別する必要があります. 視覚障害のある子供は、文字や数字が混じっていることが多く、情報を読み取ったり画像を読み取ったりすることが困難です. また、多くの文字（b、d、p）と数字（6と9）には若干の違いがあるため、子供が視覚的差別スキルを細かく開発して、形状、向き、大きさ、色などがあります.